是什么导致我们企图放弃学音乐？-风华国韵艺考培训学校

张老师

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是什么导致我们企图放弃学音乐？

来源: fhgy

时间: 2018-06-21 15:47:12

每年学期开始，风华国韵在多年的教育中发现。都会有无数新学生选择学习音乐，或许是一门乐器，或许是声乐。

　　然而1-3个学期以后，超过50%学生最终放弃了部分学生及家长向我透露了孩子放弃学音乐的原因：

　　认为学生没有音乐天赋

　　忙于课余的其他活动

　　家长厌倦督促或接送4不喜欢老师5讨厌练琴6没买乐器7离家远8学费贵......理由千奇百怪，但真正使学生放弃的原因在于无法坚持和学无所长。

　　今天，风华国韵帮大家分析一下，底我学音乐的过程中，真正放弃的原因是什么？如何去解决和规避这些问题？不重视音乐课的地位在国的教育体制下，很多中小学的音乐课成为“摆设”学校老师看重的都是分数和升学率，并不觉得音乐同文化课一样重要。虽然国家一再主张素质教育，甚至把艺术类加入升学考试中，但公立院校对于音乐课的态度永远不如文化课那么重视。家长也是一样的思维。试问，会让你孩子停止学英语吗？不会，那为什么会停止学音乐？因为音乐不重要。家长这样的思维，使很多孩子都失去了继续学习音乐的机会。然而，音乐也是一门非常重要的学科，无论从科学角度还是社会角度，学音乐都有数不清的好处。如果更多的家长能重视学音乐，学生放弃学习的可能性就会大大降低。没有乐器，无法练习有的孩子在学音乐的过程中，连琴都没有。这种情况下是不可能坚持学下去的没有乐器，无法形成规范的练琴习惯，很难有所提高。

　　长此以往，学生会觉得学音乐没效果，没意思。啊，怎么可能会有效果？家长从一开始就抱有观望态度，不能下决心支持孩子，孩子也会受到潜移默化的影响。会想：反正琴也没买，应该是先学学看喽~就先弹着玩，不认真学也没关系，反正爸妈对我也没抱多大希望。连最基本的琴都没有，还学什么？认为学生没天赋很多家长抱怨说孩子没有天赋，确，有些孩子在刚接触学音乐时便表现出天赋和才能，而大部分孩子确实没有天赋。

　　天赋可遇不可求，学音乐需要循序渐进和持之以恒，天赋不是衡量是否应该坚持的唯一标准。只要掌握正确的练习方法，并有规律地练习，就会有所提高。有进步自然会从心理上得到满足，并且愿意继续学下去。假期时中断练习有统计显示，学生在暑期时不复习功课，开学后成绩会一落千丈。学音乐也是一样的道理。学习过一段时间之后，赶上寒暑假，走亲访友，外出游玩，很多学生会暂时放下繁重的学业和课外兴趣班，放松自己。家长也会想，上学够累了假期玩会就玩会吧，孩子顺理成章的不练琴，甚至不上课。经过假期的放松，开学再回课时，要么手生了要么曲子忘了大半。上课效果差，怕被老师骂，索性先不去上课了等抽空练练再回课，这一放，可能就再也捡不起来了乐器损耗未及时修护乐器在学习和使用过程中，难免出现损耗、跑音，应当及时进行保养和维护。

　　尤其是出现音不准的情况，如果不及时进行调音，学生在练习过程中一直听得是跑音的乐曲，会影响对音准的判断，严重的会影响对视唱练耳的学习。一旦形成对错误音准的行为习惯，以后改起来也会非常麻烦。上课时总被老师纠正，学生就会产生误区和烦恼，对于学音乐的持续性很不利。没有表现的机会学音乐的快乐更多是体现在分享上，如果没有表演和展示的机会，任谁都会觉得沮丧。

　　从而产生无趣的倦怠情绪，甚至停止学习。这时候，应当积极参加学校组织的晚会、比赛，家庭聚会上表演小节目等。这个过程中，增加表现的机会会产生满足感和自我认同，对接下来的学习很有帮助。没有完整曲目学音乐过程中经常遇到一个问题是由启蒙阶段开始，孩子一直在练指法和基本功，一直到练习曲，却没有一首完整的曲目可以演奏。久而久之，学音乐初始的兴趣和热情就会锐减。建议家长和老师沟通，这个阶段给孩子布置一首适合其程度的完整曲目，哪怕是很简单的小乐曲，也会对后面的学习充满期待。课外活动太多很多学生徘徊在数不尽的课外辅导班中，美术课、滑冰课、英语课、奥数课...孩子们课余时间被各种各种的补习班填满，这样的情况下，就算有时间学音乐也没时间练习。最后的结果只能是因为没时间练习而停止学习。综上所述，想学好音乐真的不是一天两天的事。培养孩子，同时也是考验家长的一个过程。

　　希望每一个热爱音乐的孩子，都能有机会追寻自己的梦想

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